文化教育 2024 年 10 月 22 日 從霸凌看校園安全 提升學生安全意識 【人間社 邱雅芳 高雄報導】「你被霸凌了?你霸凌別人了嗎?」國際佛光會中華總會小港第三分會於10月18日在高雄市小港區太平國小舉辦一場引人注目的校園講座,主題為「從霸凌看校園安全」。此次講座邀請佛光會檀講師郭明傳主講,逾100名學生聆聽,並從中獲得豐富的知識和啟發。太平國小校長翁瑞美表示,霸凌往往會在我們不經意的時候發生在身邊,每位小朋友都應該留意自己的言行舉止,不要對他人有過於強勢的行為。如果感到不舒服,應該向老師或家長反映,並尋求解決方案。師郭明傳表示,校園霸凌又稱校園暴力,指同儕間以大欺小、以強欺弱、以多欺寡的持續性行為。這類霸凌行為會對受害者造成心理和身體上的傷害,可能影響他們的學習、工作和生活品質,甚至可能導致抑鬱、焦慮等心理健康問題。學生國小畢業後,會進入國中階段,這時會有來自多所小學的學生聚集在一起,偶爾會發生霸凌現象,並造成嚴重的傷害。因此,學校特別申請課程,讓學生能提前了解霸凌的危害,以期預防未來的發生。郭明傳在講座中詳細介紹霸凌的多種類型,包括肢體霸凌、言語霸凌、網路霸凌、性霸凌、人際霸凌和反擊性霸凌。他以卡通人物的形式,讓學生們更容易理解霸凌行為中的三個角色:被霸凌者、霸凌者和旁觀者。在講座中,他還提出了六個重要問題,幫助大家深入思考霸凌的嚴重性。郭明傳舉例說明,霸凌他人的青少年在24歲之前,約有60%至少有一次犯罪紀錄,40%有三次或以上的紀錄,且帶頭欺負者常與幫派有密切關聯。研究指出,八歲時有霸凌行為的孩子,長大後容易持續霸凌,許多校園小霸王最終被判刑,並涉及物質濫用或酗酒。為了有效預防霸凌,增強自信心至關重要。首先,學會說「不」,能夠堅定地表達自己的立場。此外,良好的溝通技巧有助於建立友好關係。與朋友、家人或老師聯繫,尋求支持,能提供情感上的慰藉。增強個人安全意識,留意周圍環境,有助於識別潛在威脅。最重要的是,遇到困難時要保持冷靜和理智,及時尋求幫助。郭明傳說,被霸凌者常常面臨低自尊、沮喪、孤獨和焦慮等情緒問題,這可能導致更多的行為問題。對被霸凌者的建議是,隱忍或反擊並無法根本解決問題,應及時尋求支持和協助。此外,切勿逞強試圖先發制人;必要時,可以考慮申請轉班或轉校,以確保自身安全。 誠正國中生命教育十堂課 做自己的主人開創美好人生2024 年 10 月 22 日林口高中談校園安全 用三好從自己做起2024 年 10 月 22 日