文化教育 2024 年 10 月 11 日 山陽國小校園講座 從霸凌看校園安全 【人間社 李崑銘 台中報導】國際佛光會彰化台化第一分會,10月8日在台中市大肚區山陽國小舉辦校園講座,逾百位師生專注聆聽教育部生命教育講師林賜勳闡述「從霸凌看校園安全」主題:「勇敢出手幫助他人,主動關懷身邊的人,拒絕霸凌共同維護校園安全。」林賜勳以卡通《多啦A夢》劇中人物大雄、胖虎、小夫的特質對應受凌者、霸凌者、旁觀者的角色,並表示微歧視無意識卻深具殺傷力,沒剎車的微歧視如何變霸凌?亞洲每十個學生就有三人曾遭受校園霸凌,暴力非天生,霸凌始於無意識,甚至是以善意包裝而成的「微歧視」。霸凌的定義是以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意施以貶抑、排擠、欺負、騷擾、戲弄行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神、生理或財產損害,且不當行為會一再發生。自己在國、高中時期是內向且沒朋友的邊緣人,教室角落是最喜歡的位置,與同班同儕產生隔閡,被大家拒之千里,無法融入團體生活,默默承受無形的「關係霸凌」。「既定印象影響我們看待對方,霸凌的發生來自你我之間看待世界角度的不同。」「95%的客人會因漢堡被霸凌提出客訴,只有12%的客人會為被霸凌的高中生挺身而出。」林賜勳播放連鎖店漢堡王製作的短片並勉眾,學會接受不同樣貌的自己,跳脫個人狹隘思維,設身處地站在他人立場看待人、事、物,就能減少發生霸凌事件。學務暨輔導主任萬麗君頒贈感謝狀給林賜勳及台化第一分會會長賴錦緞,並感謝講師嘉勉學生發揮友愛情誼,協助受凌者勇拒霸凌行為。彰化社區大學行動義工隊隊員頒贈結緣品,鼓勵學生勇於發表聽講心得。六年甲班學生陳品硯回饋:「不論自己或他人遇霸凌絕不退縮,要主動報告師長或挺身幫助受凌者脫離險境。」 松智分會捐贈公益米 傳愛長安國中支持清寒學生2024 年 10 月 11 日泰山禪淨中心響應零飢餓 吉祥米贈新北市府2024 年 10 月 11 日